Inštitút pre inováciu vzdelávania

Mgr. Anikó Vargová | Mgr. Rita Bicsan Sztraka | Mgr. Erika Kovács | Mgr. Monika Lanczová | Mgr. Tímea Nyitrai | Mgr. Andrea Lánczos | Mgr. Rolanda Hanza

Mgr. Anikó Vargová

je skúsená pedagogička, mentorka a lektorka s dlhoročnou praxou vo vyučovaní prírodovedných predmetov a v profesijnej podpore učiteľov. Od roku 2023 pôsobí ako mentorka Regionálneho centra podpory učiteľov v Galante, kde sprevádza pedagogických zamestnancov pri zavádzaní moderných vyučovacích prístupov, rozvoji inkluzívneho prostredia a implementácii kurikulárnych zmien. Jej odborná práca je založená na aktívnom počúvaní, partnerskom prístupe a podpore profesijného rastu učiteľov.

Počas svojej pedagogickej kariéry pôsobila ako učiteľka biológie, chémie, geografie a telesnej výchovy na základných školách. Dlhoročná práca so žiakmi rôznych schopností a potrieb jej poskytla cenné skúsenosti s individualizáciou vyučovania, podporou aktívneho učenia a vytváraním podnetného a rešpektujúceho prostredia pre každého žiaka.

Svoje odborné kompetencie systematicky rozvíja prostredníctvom vzdelávaní zameraných na budovanie inkluzívnej školy, personalizované vyučovanie, charakterové vzdelávanie, didaktické reflektívne komunity, efektívne hodnotenie žiakov, využívanie umelej inteligencie vo vzdelávaní a rozvoj lektorských zručností. Získané poznatky prepája s praktickými skúsenosťami z mentorovania učiteľov a podporuje ich pri zavádzaní zmien, ktoré vedú k vyššej kvalite učenia a lepším podmienkam pre rozvoj každého žiaka.

Ako lektorka vytvára bezpečné, spolupracujúce a reflektívne vzdelávacie prostredie. Účastníkov vedie k hľadaniu praktických riešení pre inkluzívne vzdelávanie, rozvoju profesijných kompetencií a budovaniu školy, v ktorej má každý žiak príležitosť naplno rozvíjať svoj potenciál.

Mgr. Rita Bicsan Sztraka

je pedagogička, mentorka, koučka a lektorka s dlhoročnou praxou v oblasti primárneho vzdelávania, profesijného rozvoja učiteľov a podpory zavádzania inovatívnych prístupov do školskej praxe. Od roku 2022 pôsobí ako mentorka a lektorka Inštitútu pre inováciu vzdelávania, kde sprevádza pedagogických zamestnancov pri implementácii kurikulárnych zmien, rozvíjaní inkluzívneho prostredia a využívaní moderných metód učenia. Vo svojej práci prepája pedagogické skúsenosti s koučovacím prístupom, podporuje motiváciu učiteľov a vytvára podmienky pre profesijný rast a efektívnu spoluprácu.

Počas svojej pedagogickej kariéry pôsobila ako učiteľka materskej školy, pedagogická asistentka a učiteľka na základnej škole s vyučovacím jazykom maďarským. Vyštudovala učiteľstvo pre primárne vzdelávanie a zároveň špeciálnu pedagogiku so zameraním na pedagogiku žiakov s poruchami učenia, čo jej poskytuje pevný odborný základ pre podporu rozmanitých vzdelávacích potrieb detí a vytváranie inkluzívneho prostredia.

Svoje odborné kompetencie systematicky rozvíja prostredníctvom vzdelávaní v oblasti mentoringu, koučingu, lektorských zručností, práce s riaditeľmi škôl, využívania digitálnych technológií, personalizovaného učenia, profesijného rozvoja učiteľov a generatívnej umelej inteligencie vo vzdelávaní. Absolvovala tiež špecializačné vzdelávanie pre triednych učiteľov a pravidelne sa venuje témam moderného vyučovania, ktoré podporujú aktívne učenie a rozvoj potenciálu každého žiaka.

Ako lektorka vytvára podporné, bezpečné a spolupracujúce vzdelávacie prostredie založené na rešpekte, dôvere a partnerskom prístupe. Účastníkov vedie k rozvoju profesijných kompetencií, hľadaniu praktických riešení pre inkluzívne vzdelávanie a budovaniu školy, v ktorej sú rešpektované individuálne potreby každého žiaka a podporovaný jeho osobnostný aj učebný potenciál.

Mgr. Erika Kovács

je skúsená pedagogička, riaditeľka základnej školy, mentorka a lektorka s viac ako tridsaťročnou praxou vo vzdelávaní a riadení školy. Dlhodobo sa venuje rozvoju kvality vzdelávania, profesijnému rozvoju učiteľov a podpore zavádzania kurikulárnych zmien do školskej praxe. Ako riaditeľka školy prepája pedagogické líderstvo s vytváraním inkluzívneho, bezpečného a podporného prostredia pre žiakov aj pedagogických zamestnancov.

Počas svojej profesionálnej kariéry pôsobila ako učiteľka materskej školy, učiteľka primárneho vzdelávania a od roku 2000 zastáva pozíciu riaditeľky základnej školy. Bohaté skúsenosti s riadením školy, vedením pedagogických tímov a každodennou prácou so žiakmi jej umožňujú prepájať strategický pohľad na rozvoj školy s praktickými riešeniami podporujúcimi úspech každého dieťaťa.

Svoje odborné kompetencie systematicky rozvíja v oblastiach školského líderstva, mentoringu, manažovania zmien, personalizovaného vyučovania, inkluzívneho vzdelávania, formatívneho hodnotenia a didaktických reflektívnych komunít. Absolvovala funkčné vzdelávanie pre riaditeľov škôl, dve atestácie a množstvo odborných vzdelávacích programov zameraných na podporu profesijného rastu učiteľov a implementáciu moderných pedagogických prístupov.

Ako lektorka vychádza z dlhoročných skúseností s vedením školy a podporou pedagogických tímov. Vo vzdelávaní vytvára otvorené, rešpektujúce a spolupracujúce prostredie, v ktorom účastníkov vedie k rozvoju profesijných kompetencií, hľadaniu efektívnych riešení pre inkluzívne vzdelávanie a budovaniu školy orientovanej na potreby každého žiaka, učiteľa i celej školskej komunity.

Mgr. Monika Lanczová

je školská špeciálna pedagogička, mentorka a lektorka s dlhoročnými skúsenosťami v oblasti inkluzívneho vzdelávania, implementácie podporných opatrení a metodickej podpory pedagogických tímov. Vo svojej odbornej praxi prepája individuálnu podporu žiakov so systémovým rozvojom školy a vytváraním podmienok pre kvalitné vzdelávanie každého dieťaťa. V rámci inovačného vzdelávania pôsobí aj ako odborný garant programu a svoju prácu stavia na princípoch inklúzie, spolupráce a rešpektovania individuálnych potrieb žiakov.

Od roku 2023 pôsobí ako mentorka Regionálneho centra podpory učiteľov, kde sprevádza školy pri implementácii podporných opatrení, kurikulárnych zmien a manažovaní zmien v školskom prostredí. Predtým pracovala ako školská špeciálna pedagogička, koordinovala činnosť školského podporného tímu, vytvárala individuálne vzdelávacie programy a metodicky podporovala učiteľov, pedagogických asistentov i vedenie školy. Dlhoročné skúsenosti získala aj ako učiteľka základnej a materskej školy, kde sa systematicky venovala diferenciácii vyučovania a vytváraniu rešpektujúceho inkluzívneho prostredia.

Jej odborné zameranie zahŕňa implementáciu podporných opatrení, prácu so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, diferenciáciu a personalizáciu vyučovania, metodické vedenie pedagogických tímov, podporu pedagogických asistentov, facilitovanie reflektívnych komunít a budovanie inkluzívnej kultúry školy. Svoje kompetencie si priebežne rozširuje prostredníctvom špecializovaných vzdelávaní zameraných na mentoring, diagnostiku, manažovanie zmien, didaktické reflektívne komunity, personalizované vyučovanie a podporu inkluzívneho vzdelávania.

Ako lektorka vytvára bezpečné, partnerské a reflektívne prostredie, v ktorom podporuje profesijný rast pedagogických zamestnancov a rozvoj škôl smerom k inkluzívnej kultúre. Účastníkov vedie k praktickému využívaniu podporných opatrení, efektívnej spolupráci v školských podporných tímoch a vytváraniu podmienok, ktoré umožňujú každému žiakovi naplno rozvíjať jeho potenciál.

Mgr. Tímea Nyitrai

je skúsená pedagogička, mentorka a lektorka s viac ako dvadsaťročnou pedagogickou praxou v základnom školstve. Od roku 2022 pôsobí ako mentorka Regionálneho centra podpory učiteľov pri Inštitúte pre inováciu vzdelávania, kde sprevádza pedagogických zamestnancov pri zavádzaní zmien vo vyučovaní, rozvíjaní inkluzívneho prostredia a implementácii moderných didaktických prístupov.

Vo svojej dlhoročnej praxi učiteľky 1. stupňa základnej školy, triednej učiteľky a cvičnej učiteľky budúcich pedagógov získala bohaté skúsenosti s vytváraním podporného a bezpečného prostredia pre žiakov s rôznorodými vzdelávacími potrebami. Dlhodobo sa venuje individualizácii vyučovania, rozvoju aktívneho učenia, formatívnemu hodnoteniu a podpore spolupráce medzi učiteľmi.

V oblasti profesijného rozvoja absolvovala množstvo odborných vzdelávaní zameraných na personalizované vyučovanie, aktívne učenie, projektové vyučovanie, formatívne hodnotenie, využívanie umelej inteligencie vo vzdelávaní, didaktické reflektívne komunity a nenásilnú komunikáciu. Tieto poznatky prepája s praktickými skúsenosťami z mentorovania učiteľov a implementácie kurikulárnych zmien priamo v školách.

Ako lektorka vytvára vzdelávacie prostredie založené na rešpekte, spolupráci a reflexii vlastnej pedagogickej praxe. Účastníkov podporuje pri hľadaní konkrétnych riešení, ktoré vedú k inkluzívnemu, bezpečnému a podnetnému učeniu každého žiaka.

Mgr. Andrea Lánczos

je skúsená špeciálna pedagogička, logopedička, mentorka, koučka, supervízorka a lektorka vzdelávania dospelých s viac ako tridsaťročnou odbornou praxou v oblasti inkluzívneho vzdelávania, špeciálnej pedagogiky, poradenstva a profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov. V súčasnosti pôsobí ako mentorka Regionálneho centra podpory učiteľov pri Inštitúte pre inováciu vzdelávania, kde sprevádza školy pri zavádzaní inkluzívnych princípov, personalizovaného vyučovania a kurikulárnych zmien. Súčasne je členkou Výboru pre primárnu prevenciu Rady vlády SR pre duševné zdravie a podieľala sa na príprave odborných materiálov pre Ministerstvo školstva SR v oblasti národnostného školstva a inklúzie.

Počas svojej profesionálnej kariéry pôsobila ako školská špeciálna pedagogička, logopedička, koordinátorka školského podporného tímu, poradenská pracovníčka, vysokoškolská pedagogická asistentka a dlhoročná lektorka akreditovaných vzdelávacích programov pre pedagogických a odborných zamestnancov. Bohaté skúsenosti získala aj v oblasti individuálneho poradenstva, intervencie, prevencie, kariérového poradenstva, koučovania a supervízie.

Vo svojej lektorskej činnosti prepája odborné poznatky špeciálnej pedagogiky s modernými prístupmi k učeniu. Absolvovala rozsiahle špecializačné vzdelávania zamerané na mentoring, supervíziu, koučovanie podľa štandardov ICF, personalizované vyučovanie, manažovanie zmeny v škole, formatívne hodnotenie, budovanie inkluzívnej školy, podporu duševného zdravia, metakogníciu a nenásilnú komunikáciu. Je presvedčená, že kvalitná inklúzia vzniká prostredníctvom profesionálneho rastu učiteľov, bezpečného školského prostredia a partnerskej spolupráce všetkých aktérov vzdelávania.

Ako lektorka vytvára rešpektujúce, reflektívne a prakticky orientované vzdelávacie prostredie. Účastníkov vedie k rozvoju profesijných kompetencií, hľadaniu efektívnych riešení pre prácu s rozmanitosťou žiakov a budovaniu inkluzívnej kultúry školy založenej na spolupráci, dôvere a rešpekte.

Mgr. Rolanda Hanza

je pedagogička, mentorka a lektorka s bohatými skúsenosťami v oblasti hudobného vzdelávania, rozvoja tvorivosti a podpory učiteľov pri zavádzaní moderných pedagogických prístupov. Od roku 2023 pôsobí ako mentorka Regionálneho centra podpory učiteľov pri Inštitúte pre inováciu vzdelávania, kde poskytuje individuálne poradenstvo pedagogickým a odborným zamestnancom a sprevádza školy pri implementácii zmien smerujúcich k inkluzívnemu a personalizovanému vzdelávaniu.

Počas viac ako dvadsaťročnej pedagogickej praxe pôsobila ako učiteľka hudobnej výchovy, triedna učiteľka, učiteľka základnej umeleckej školy, zástupkyňa riaditeľa a dlhoročná vedúca detských speváckych zborov. Jej profesijné skúsenosti zahŕňajú prácu so žiakmi rôzneho veku a schopností, rozvoj ich tvorivého potenciálu, budovanie pozitívnej klímy v triede a podporu individuálneho rozvoja každého dieťaťa prostredníctvom hudby a umeleckého vzdelávania.

Svoje odborné kompetencie systematicky rozvíja v oblasti inkluzívneho vzdelávania, mentoringu, lektorských zručností, personalizovaného vyučovania, podpory zmien v školách a využívania hudby ako prostriedku rozvoja osobnosti. Absolvovala vzdelávania zamerané na budovanie inkluzívnej školy, rozvoj lektorských kompetencií, prácu s riaditeľmi škôl v procese zmien, zmysluplné učenie, recenzovanie edukačných publikácií, ako aj špecializované kurzy muzikoterapie a osobnostného rozvoja prostredníctvom hudby.

Ako lektorka vytvára bezpečné, tvorivé a spolupracujúce vzdelávacie prostredie, v ktorom prepája odborné pedagogické poznatky s praktickými skúsenosťami z mentorovania a umeleckého vzdelávania. Účastníkov vedie k rozvoju profesijných kompetencií, hľadaniu efektívnych stratégií podpory rozmanitých potrieb žiakov a budovaniu inkluzívnej školskej kultúry založenej na rešpekte, spolupráci a rozvíjaní potenciálu každého dieťaťa.